viernes, 13 de abril de 2018

ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD, LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ANDALUCÍA

https://www.juntadeandalucia.es/economiayconocimiento/sguit/examanes_anios_anteriores/selectividad/sel_Orientaciones_lengua_castellana.pdf

SIGUE SIENDO MUY DIFÍCIL SABER LOS MUCHOS EMPLEOS QUE PUEDE OCUPAR UN DIPUTADO, PORQUE LA TRANSPARENCIA EN ESE ASUNTO ES NULA


Oración compuesta o compleja en la que la Proposición Principal es: Sigue siendo muy difícil...porque la transparencia en ese asunto es nula

El Núcleo Verbal (NV) de esta proposición principal, Sigue siendo, perífrasis verbal (aspectual durativa) tiene como Sujeto (S) una Proposición Subordinada Sustantiva: saber los... un diputado

Muy difícil, es un sintagma adjetival con función de Atributo del verbo principal.
...porque la transparencia en ese asunto es nula es una Proposición Subordinada Adverbial Causal (impropia) del verbo principal en función de Compl. Circ. De Causa. Esta introducida por un nexo causal, porque, el núcleo verbal de la proposición es es con un Atributo, nula.
El Sujeto de la PSAdv, la transparencia en ese asunto es un Sintagma Nominal cuyo Núcleo es
transparencia que está complementada por el Sintagma Preposicional en ese asunto



La Proposición Subordinada Sustantiva-Sujeto, tiene como Núcleo Verbal (NV) el infinitivo saber
Dependiendo de este verbo tenemos un SN-CD, los muchos... un diputado. La estructura de este sintagma es: det-det- N- Proposición Subordinada Adjetiva, que puede ocupar un diputado, en función de Complemento del Nombre (CN), Adyacente de empleos.
El Sujeto de la PSAdj es un diputado y el SV tiene como Núcleo verbal puede ocupar (perífrasis verbal modal de posibilidad), completándose con un CD, que (pronombre relativo, cuyo antecedente es muchos empleos)




martes, 3 de octubre de 2017



TEMA 1. LA COMUNICACIÓN



1. ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA




    




1.1. EMISOR

Son varios los factores que influyen en la forma de expresarse el emisor, el que envía el mesaje:

* Edad

* Origen

* Sexo

* Estatus social

* Conocimiento del mundo, cultura

* Creencias (religiosas, políticas...)

* Competencia comunicativa, capacidad para expresarse

1.2. ENUNCIADO
Esencialmente transmitimos mensajes en base al texto (será objeto de estudio pormenorizado en el tema 2). Las características del texto son:

* Coherencia: tiene que ver con el sentido del texto (no contradicción de las ideas, orden de los conceptos, progresión de la información, pertinencia de la información, "lo bueno, si breve, dos veces bueno".
* Cohesión: se plasma en la forma externa del texto. Cómo se organiza el texto en párrafos, uso de conectores textuales, marcadores del discurso...
* Adecuación: según el escenario, la situación comunicativa, el interlocutor...
* Corrección gramatical: ortografía, formulismo de la coversación oral...

1.3. RECEPTOR

Puede ser individual, colectivo, presente o ausente. Es quien intenta descifrar la intención comunicativa del emisor, discerniendo si el mensaje ha de interpretarse de forma literal, observando ironía, o reconociendo dobles sentidos. Para ello en ocasiones echa mano de las implicaturas (recordad: a buen entendedor,...). Una implicatura es la información no dicha por el emisor, pero fácilmente deducible por el receptor. Es una colaboración de ambos interlocutores.

1.4. CÓDIGO

Es el sistema de signos que usamos para comunicarnos. Hay códigos de signos basados en los colores, en los gestos...Nosotros nos centraremos en los códigos lingüísticos, basados en la palabra.
Son tres las características esenciales de cualquier sistema de signos:
- es una convención social. Los hispanohablantes hemos decidido que con la combinación"á-r-b-o-l" designamos los que un inglés designa como "t-r-e-e".
- la relación entre significante y significado es absolutamente arbitraria, no los une ninguna razón lógica.
- Es un sistema inestable y cambiante pues los signos cambian según la realidad que representan. Las palabras surgen (neologismos), cambian de significado o desaparecen.

1.5 CANAL

Los canales de comunicación habituales son la oralidad, la escritura y el canal digital que permite los dos anteriores.

1.6. CONTEXTO 

Bajo este epígrafe recogemos todo lo externo al acto de comunicación que también aporta significación al mismo.

* Contexto físico: es el escenario real del acto comunicativo. No se habla igual en un aula dando una clase de Lengua que en una cafetería; usamos un registro distinto en un funeral o en unas oposiciones. Podemos discernir cómo es ese escenario, qu´iénes intervienen en la comunicación mediante los deícticos:
- Deícticos personales:
       -morfemas verbales
       -pronombres personales
       -determinantes y pronombres posesivos
       -fórmulas de tratamiento
- Deícticos espaciales:
       - adv. lugar
       - locuciones adv. de lugar
       - complementos circunstaciales de lugar
- Deícticos temporales:
       - adv. de tiempo
       - locuciones adv. de tiempo
       - complementos circunstaciales de tiempo
       - determinantes demostrativos
*Contexto psicosocial: son los conocimientos que comparten emisor y receptor sobre el mundo. Sólo así se entiende que ante la afirmación "hoy ha llovido. Voy a comer migas" veamos alguna relación lógica.
Además influyen en este contexto la proxenia, entendida como la distancia o el contacto entre los interlocutores, el uso de gestos, o los silencios. El tono de voz está determinado por el escenario de la comunicación; no se habla igual en un funeral que en una clase de matemáticas.
*Contexto lingüístico: un enunciado o las palabras que lo componen adquieren pleno significado en virtud del conexto en el que se encuentra. Hablamos en ocasiones de sacar las palabras de contexto.

2. LOS ACTOS DE HABLA (hablar es hacer)

        Se dividen en:
*Acto locutivo: es el mero hecho de hablar.
*Acto ilocutivo: cuando al hablar mostramos una intención. A su vez se dividen en:
      - asertivos: informar, explicar, describir, exponer, afirmar
      - directivos: ordenar, pedir, sugerir, saludar
      - compromisivos: prometer, garantizar, comprometerse, jurar
      - expresivos: mostrar opinión, agradecer, disculparse, quejarse
*Acto perlocutivo: cuando hablamos intentamos influir en el receptor. Por ejemplo: convencer, asustar, enfurecer, insultar. Se parece mucho al acto ilocutivo directivo.

     Un ejemplo claro: "aquí hay una curva muy cerrada"
     Es un acto locutivo el hecho de pronunciarlo; es un acto ilocutivo directivo que advierte del peligro; es un acto perlocutivo porque consigue que el conductor sea prudente.

3. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Tienen que ver con el propósito o fin que el emisor persigue al usar el lenguaje. Son las siguientes:

*Función referencial: Transmitir información de forma objetiva. Es la función de mayor uso. Está presente en: subgéneros periodísticos de información como la noticia, en textos científicos, en libros de texto y en el contacto humano diario.
    - Características lingüísticas: verbos en tercera persona del singular, verbos en modo indicativo, modalidad oracional enunciativa.

*Función expresiva: transmisión de opiniones, emociones y sentimientos. Sirve para mostrar la subjetividad. Está presente en subgéneros periodísticos de opinión, como la columna o el artículo, en textos argumentativos, como debates, coloquios y en textos de naturaleza literaria, sobre todo en la poesía.

- Características lingüísticas: mirar el cuadro de la página 14 "principales marcas de subjetividad"
 

*Función conativa o apelativa: pretende influir en el receptor y buscar una respuesta. Está presente en textos argumentativos y en la conversación cotidiana o reglada: debates, entrevistas...


 - Características lingüísticas: mirar cuadro de la página 16 "marcas lingüísticas de la función conativa"

*Función fática o de contacto: estudia cómo se establece, se mantiene o se interrumpe la comunicación. En esa función se concreta el uso de fórmulas de saludo o despedida o el empleo de muletillas que permiten comprobar si el canal de comunicación continua abierto. Por ejemplo, buenos días, eh, vale, pues, adios, ¿no? ...

*Función poética o estética: se centra en el uso del lenguaje con función estética, para crear belleza. Está presente sobre todo en la literatura (uso de figuras literarias) o en la publicidad.

*Función metalingüística: el lenguaje se usa para explicar al lenguaje. Cuando analizamos gramatical o sintácticamente, estamos usando esta función.

Ejercicios: Pag. 13, ej. 1, texto Cuarenta y dos
                  Pag. 15, ej. 14
                  Pag. 17, ej. 26
Dos notificaciones:
En la página 18 hay un magnífico resumen de contenidos de la unidad.
Nos pasamos al tema 13: El comentario de textos literarios. Pag 133. Comenzamos con el apartado 1.4 Los géneros literarios.

viernes, 16 de septiembre de 2016



TEMA 4. MORFOLOGÍA

INTRODUCCIÓN
La Morfología es una de las ramas de estudio de la lengua de la Lingüística. Se ocupa de la forma de las palabras.
Hay dos tipos de Morfología:
- Morfología flexiva, que estudia los cambios en las palabras que NO suponen un cambio de categoría en ellas (género, número, persona, tiempo, modo).
- Morfología léxica, modificaciones que SÍ pueden implicar cambios de categoría gramatical y que permiten la creación de neologismos o palabras nuevas (derivación, composición, parasíntesis, acronimia.
1. UNIDADES MORFOLÓGICAS
La PALABRA es la forma lingüística libre mínima, objeto de estudio de la Morfología y se caracteriza por:
            - Fonológicamente, está delimitada por pausas en su pronunciación.
            - Distribucionalmente, puede cambiar de posición en un enunciado.
            - Formalmente, está compuesta por determinados morfemas en lugares precisos.
            - Semánticamente, tiene un significado unitario.
            - Funcionalmente, puede tener distintas funciones sintácticas.
   1.1. Clasificación morfológica de las palabras
            - Palabras simples o monomorfémicas (un solo morfema): sol, pan, mar, de…
            - Palabras complejas o polimorfémicas: sol-es, a-normal-idad
- Palabras variables o flexivas, que admiten variaciones en su forma (sust, adj, verbo, pronombres y determinantes)
- Palabras invariables, que no cambian nunca de forma (adv, presos, conj e interj)
  1.2 Estructura de la palabra
En una palabra podemos encontrar:
a) Raíz o lexema: es el trozo o segmento básico y constante, portador del significado básico de la palabra.
b) Morfemas o afijos: son morfemas gramaticales ligados (obligatoriamente han de estar asociados a una raíz), pues por sí mismos no tienen significado. Los hay de dos tipos:
- Flexivos: que marcan los accidentes gramaticales (género, número, persona, tiempo, modo…)
- Derivativos: que sirven para formar neologismos, palabras derivadas. Los     
morfemas derivativos según la posición que ocupen en la palabra se clasifican en:
         Confijos: se añaden a la raíz sin dividirla. Pueden ser:
                     *Prefijos, delante de la raíz: Des-huesar
                     *Interfijos, entre dos raíces: pel-i-rrojo o delante de un sufijo. Polv-ar-eda
                     *Sufijos, detrás de la raíz: mar-ino
Circunfijos: rodean la raíz y se exigen mutuamente. Forman palabras parasintéticas: em-bell-ec-er
Infijos: se insertan en una raíz. Azuqu-it-ar; muñequ-it-a
            c) Tema: es lo que queda al quitar los afijos flexivos a una palabra. Re-busc-a-miento-s;
            ama-ría-mos
           
2. LA FLEXIÓN (MORFOLOGÍA FLEXIVA)
La flexión es el cambio de las terminaciones en una palabra que conlleva un cambio gramatical. Estos cambios en los morfemas flexivos o desinencias son OBLIGATORIOS, AUTOMÁTICOS y  REGULARES. Así en el sustantivo gat-o, gat-a, gat-os, gat-as, las desinencias marcan las categorías de género y número.

  2.1 Morfología nominal
Es la que afecta a sustantivos, adjetivos, pronombres. Las variaciones gramaticales de estas categorías son :
            * GÉNERO: el género de los nombres inanimados (sin vida) es totalmente arbitrario, una convención social. Está, además, determinado por el artículo y por el adjetivo que acompañan al nombre. Es una buena forma de saber el género de un sustantivo mirar qué artículo y qué adjetivo lo acompañan.
Pero, ojo a la norma:
Si un sustantivo empieza por a- o ha- tónicas (acentuadas) cambia el determinante artículo la por el en singular, una por un, siendo imprescindible ver el adjetivo para determinar el género real del sustantivo. Veamos el ejemplo: * la hacha afilada, una hacha (error)/ el hacha afilada/ un hacha/las hachas afiladas (bien).
Los nombres animados, con sexo biológico, alternan el género masculino y femenino con los siguientes procedimientos morfológicos:
a) Morfemas específicos de género
-o/a: amig- o / amig- a
-e/a: monj- e / monj- a
-ø /a: león- ø  / leon- a
b) Diferentes morfemas para la formación del femenino:
ø / iz :actor- ø  / actr -iz
ø / esa :abad- ø / abad –esa
nada/ina: héroe/ hero-ína
c) La marca del género corre a cargo del artículo sin que el sustantivo experimente modificación formal alguna. Son invariables en su forma:
el cónyuge/la cónyuge
el testigo/la testigo
La incorporación de la mujer al mundo del trabajo permite utilizar género para algunos sustantivos que carecían de él: la jefa, la ingeniera, la funcionaria, la médica, etc.
d) El género es expresado por raíces distintas: se denominan entonces heterónimos:
hombre /mujer
toro / vaca
caballo / yegua
carnero / oveja

e) Sustantivos epicenos, en los que hay que especificar con un adyacente del tipo “macho/hembra”, “masculino/ femenino”, “hombre/ mujer”
Foca macho, personaje femenino, hormiga hembra
f) Sustantivos de género ambiguo: el/la mar, el/la calor…
CUIDADO: El género  no informa sobre el sexo (MASCULINO / FEMENINO), sino que son sustantivos totalmente distintos.
El cuadro/ la cuadra
El punto / la punta
El suelo /la suela
En otros, el género informa sobre algún rasgo común:
leño/ leña (objeto/materia)
cerezo /cereza (árbol/fruto)
el policía/ la policía(individuo/institución)
cubo /cuba, (tamaño)
cesto / cesta,  barco / barca (tamaño)


*NÚMERO: El número es una categoría asociada al sustantivo que aporta una información de carácter cuantitativo: singular = uno ; plural = más de uno:
Los morfemas son: singular  - ø, (ausencia de morfema) plural -S, -ES (alomorfos)
casa  -ø /casa -s
león   -ø / leon  -es
1. Se usa el morfema -S para el plural, cuando la palabra acaba en  VOCAL  (É TÓNICA o CUALQUIER VOCAL ÁTONA):   café / café- s;  casa /casa- s
Pero si acaba en Í, Ú, el plural puede ser –S o –ES. Tabú/ tabú-s, tabú-es; colibrí/ colibrí-s, colibrí-es
2. Se usa el morfema -ES para el plural, cuando la palabra acaba en CONSONANTE O VOCAL TÓNICA DISTINTA DE É.
Consonante:  ciprés / cipreses
Palabras agudas acabadas en –S –X: compás/compas-es; fax/fax-es
Excepciones: mamá, papá, sofá, dominó
3. Las palabras acabadas en –S que no sean agudas tienen la misma forma para el singular  y el plural:
chasis, tórax,crisis,átlas
4. Los préstamos construyen su plural añadiendo   -S, y a veces -ES:
Singular: fan, club, deficit, lord,sándwich
Plural: fans, clubs/clubes, deficits, lores, sándwiches
5. Algunos cambian la acentuación:
Singular: carácter, régimen
Plural: caracteres, regímenes.
6. Las palabras compuestas compuesta agudas solo cambian el artículo: el/los ciempiés,
7. Casos especiales:
* Singualia tantum (solo singular): el caos, la sed, puntos cardinales, la tez…
* Pluralia tantum (solo plural): los enseres, las tijeras, las exequias, los víveres, las gafas…
* Cultismos: varias opciones: los curriculums, los currícolos; los quorums, los pluses…

2.2 Morfología verbal

La estructura morfológica básica de un verbo esta compuesta por:

a) Base léxica, que es la raíz o lexema del verbo (se obtiene quitando –ar,-er, -ir al infinitivo de los verbos)  y la vocal temática del mismo si la tiene. Dicho de otra forma, es lo que queda al quitarle al verbo todos los morfemas flexivos. Por ejemplo:

cant-     á-     ba-     mos                     base léxica. Cant-a-
raíz    v. t.    m.tm    m. pn

com-      ía-         n                              base léxica Com-í-
raíz    v.t+mtm   m. pn

b) Morfemas verbales

*VOCAL TEMÁTICA

Es la marca morfológica de la conjugación
1ª CONJ
2ª CONJ
3ª CONJ
VOCAL TEMÁTICA
TEMA DE PRESENTE (Presente Ind,
Presente Subj. Imperativo)
-A-
Nada
-E-
Nada
-E-, -I-
Nada
VOCAL TEMÁTICA
TEMA DE PRETÉRITO (Pret. Imp.
Ind, Pret. Perf. Simple, Pret. Imp.
Subj, Futuro Subj, Participio, Gerundio)

-A-
Nada
-I-, -IE-
Nada
-I-, IE-
Nada
VOCAL TEMÁTICA
TEMA DE FUTURO (Futuro Ind, Condicional,
Infinitivo

-A-
-E-
-I-

Ejemplos: CANTAR:

Presnte Indicativo:
Yo cant-O     La vocal temática está amalgamada, oculta en la terminación –O
Tú cant-A-s   Aquí sí aparece la vocal temática después de la base léxica y antes de la desinencia

Presente Subj.
Yo cant-E   La vocal temática está oculta, no está. La desinencia –E es una mezcla de          morfema de tiempo y modo verbal
Tú cant-A-ste   Aquí sí aparece

COMER:

Pret. Imperf. Subj.
Yo com-IE-ra


Pret. imperf. Ind.
Yo com-Í-a

Pret. Perf. Simple
Yo com   La i no es vocal temática sino desinencial amalgamada de tiempo y modo

*CUADRO GENERAL DE DESINENCIAS VERBALES (Número y Persona)


SINGULAR
PLURAL
 1ª PERS.
Nada
-MOS
2ª PERS.
-S, Nada
-IS
3ª PERS.
Nada
-N


Ejemplo: Yo am-O  Nada, es desinencia falsa que indica tiempo y modo
                 Tú am-a-S
                 Él am- a   Nada, la A es vocal temática
                 Nos. am-a-MOS
                 Vos. am-á-IS
                 Ellos am-a-N

* Ahora viene lo más “chungo”: LOS MORFEMAS TEMPORALES-MODALES


TEMA PRESENTE
PRESENTE
INDICATIVO
-O (solo 1ª pers.)
Nada el resto
PRESENTE
SUBJUNTIVO
-E-(1º conj)
-A- (2ª y 3ª conj.)
IMPERATIVO
Nada (2ª pers.)
-D (2ª pers. plural)



TEMA PRETÉRITO
PRET. IMP. IND.
-BA- (1ª conj), -A-(2ª y 3ª conj)
PRET. PERF. SIMPLE
-É,-STE,-Ó, NADA, -STE, -RO- (1ª conj)
-Í, -STE, -IÓ, NADA, -STE-, -RO-(2ª y 3ª conj)
PRET. IMP. SUBJ.
-RA-, -SE-
FUTURO SUBJ.
-RE-
PARTICIPIO
-DO
GERUNDIO
-NDO


TEMA FUTURO
FURURO INDICATIVO
-RE-,-RA-
CONDICIONAL
-RÍA-
INFINITIVO
-R

2.3 Consideraciones sobre el verbo y algunas definiciones

* Hay verbos que tienen irregularidades en su flexión , bien en su base léxica, bien en sus desinencias. Por ejemplo:
Pedir: pidió, pidiera…
Poder: puedo, pudiera…
Hacer: hago, hagáis…
Nacer: nazca…
Caber: quepo, cupiera…
* Hay verbos que usan dos o más raíces para su flexión: verbos polirrizos. Por ejemplo:
Soy, eres, es, somos, sois, son,  era, fui…
Voy, iré, fui…
* Los verbos defectivos son aquellos que no tiene una conjugación completa porque solo se conjugan en unas determinadas personas o tiempos verbales:
Llover, nevar, hacer viento…
Acontecer, concernir, convenir, …(sujetos inanimados)
Para acabar con la morfología verbal os recuerdo que es fundamental saber conjugar los verbos. Haré un examen sorpresa estos días con diez formas verbales y perteneciente al 80% de la nota.
* Las formas no personales del verbo expresan aspecto verbal(en qué momento de su realización se encuentra la acción verbal) y son :
- infinitivo: estudi-a-r acción potencial
- gerundio:. Estudi-a-ndo acción en su desarrollo
- participio: estudi-a-do  acción acabada
            Hay verbos que tienen un participio doble: proveído/provisto; imprimido/impreso; despertado/despierto
*Las perífrasis verbales hay que sabérselas ya y dominarlas:

2.4. Las perífrasis verbales

Son construcciones sintácticas de dos o más verbos que funcionan como núcleo del predicado. Sirven para expresar las características de la acción verbal que no pueden señalarse mediante el uso de las formas simples o compuestas.
La estructura de las perífrasis es como sigue:
VERBO AUXILIAR
NEXO
VERBO AUXILIADO
Aporta los contenidos gramaticales. Aparece en forma personal.
Pueden ser conjunciones, preposiciones o puede no haber nexo.
Aporta el contenido semántico. Aparece en forma no personal (infinitivo, gerundio, participio).




PERÍFRASIS MODALES.- Informan sobre la actitud del hablante ante la acción verbal
DE OBLIGACIÓN
Tener que/ Deber/ Haber de / Haber que
Tienes que concentrarte en tu trabajo.
+ INFINITIVO
DE PROBABILIDAD O SUPOSICIÓN
Venir a / Deber de
Ese reloj debe de costar un riñón.
+ INFINITIVO 
POSIBILIDAD
Poder
Puedes alcanzar tu sueño.
+ INFINITIVO
PERÍFRASIS ASPECTUALES.- Informan sobre el desarrollo de la acción verbal
INGRESIVAS.- Indican acción inminente.
Ir a / Estar por / Estar a punto de
Iba a llamarte cuando has llegado.
+ INFINITIVO
INCOATIVAS.- Indican acción en el momento de comenzar.
Ponerse a / Romper a
Rompió a llorar inconsolable.
+ INFINITIVO
Comenzar a / Echarse a / Empezar a
Me eché a correr en cuanto empezó a llover.
FRECUENTATIVAS.- Indican acción habitual.
Soler
Suelo llegar al trabajo antes de las ocho.
+ INFINITIVO
REITERATIVAS.- Indican acción repetida.
Volver a
No volveré a llamarte nunca.
+ INFINITIVO
DURATIVAS.- Indican acción en desarrollo.
Estar / Andar / Venir / Ir/ Seguir
Lleva quejándose desde que empezó el curso.
+ GERUNDIO

TERMINATIVAS (o RESULTATIVAS).- Indican acción acabada.
Dejar de, acabar de, terminar de/ llegar a/ cesar de
Ya hemos acabado de comer el primer plato; trae el segundo.
+ INFINITIVO
 Traer / Dejar / Quedar / Estar / Tener / Llevar / Verse / Sentirse
Ha dejado dicho que le pases a recoger a las cinco.

+ PARTICIPIO

2.5. Las locuciones verbales
Se llama locución verbal a una combinación fija de varios vocablos que funciona como verbo.

Abrirse camino: Tuvo que abrirse camino solo tras la muerte de sus padres.
Andar de cabeza: Hace dos semanas que no nos llama para salir porque anda de cabeza con su tesis doctoral.
Andarse con ojo:  Ándate con ojo porque ese examen no es tan fácil como piensas.
Bajar las orejas: Cuando te digan algo, baja las orejas y obedece
Caer en la cuenta: Caí en la cuenta de que no tenía dinero.
Cambiar de aires: Le aconsejaron que cambiar de aires sería bueno para su estrés
Cruzarse de brazos: En la pelea permaneció cruzado de brazos sin apoyar a nadie.
Dar a conocer: Los candidatos a presidente dan a conocer sus opiniones en los debates televisivos.
Dar a entender: Me dio a entender con un guiño que había triunfado en la selección de personal.
Dar de lado: Muchas personas dan de lado a los hispanos en Texas.
Dar en el clavo: Has dado en el clavo con tu definición.
Darse cuenta: Me di cuenta deque un hombre nos seguía
Dejar corre: Por esta vez lo dejaré correr, pero la próxima vez que te retrases no te esperaré.
Dejarse caer: Dijo que a lo mejor se dejaba caer por aquí a las cinco.
Echar a perder: La fruta se echa a perder fuera del refrigerador.
Echar de menos: Echo de menos a mi familia de España.
Echar en cara: Su marido le echó en cara que gastaba demasiado.
Estar al caer: Algo importante está al caer: está la directiva reunida.
Estar de acuerdo: No siempre estamos de acuerdo con sus decisiones
Hacer de menos: No entiendo cómo puedes hacer de menos a alguien solo porno tener un título.
Hacerse fuerte: A pesar de las críticas recibidas, se hizo fuerte y defendió su propuesta
Ir para largo: El médico me dijo que mi rehabilitación iba para largo.
Poner a parir/ poner verde/poner a caldo: En cuanto se da la vuelta, lo pone a parir.
Poner en claro: Creo que tenéis que poner en claro ese asunto antes de seguir adelante con el proyecto.
Tapar la boca: La Mafia intentó taparle la boca, pero el testigo declaró.
Tener en cuenta: Dijo que a lo mejor se dejaba caer por aquí a las cinco
A veces puede haber confusión entre las perífrasis verbales y las locuciones adverbiales. Para diferenciarlas, en caso de que a la forma conjugada del verbo no la acompañe una forma no personal, nunca estaremos ante una perífrasis, que siempre están formadas por dos verbos. Además en las perífrasis el verbo que soporta el significado principal puede cambiar por uno que signifique lo contrario, o tenga significado similar por ejemplo:
Voy a trabajar/ Voy a currar/voy a relajarme; Acaba de llover/ acaba de nevar/ acaba de escampar 
Pero en el caso de las locuciones no podemos hacer esta prueba: Está al caer/ * esta a levantarse; dio a conocer su propuesta/ * dio a desconocer su propuesta.

3. MORFOLOGÍA LÉXICA
Se ocupa del estudio de los procedimientos de formación de neologismos. Son la derivación, composición, parasíntesis y acronimia.

3.1 Derivación
Consiste en incorporar morfemas derivativos a una base léxica, raíz o lexema. Con la derivación formamos familias léxicas en las que los neologismos pueden ser de distintas categorías gramaticales. Por ejemplo: carne (sust)/carn-al, cárn-ico (adj.)/ des-carn-ar (verbo).
Recordad los tipos de sufijos derivativos y sus nombres dependiendo de su ubicación con respecto a la raíz.
MORFEMAS DERIVATIVOS (evidentemente, no hay que sabérselos, pero sí reconocerlos)
 PREFIJOS
- Prefijos negativos (‘negación, privación’)
a-, an-
negación
apolítico, analfabeto
anti-
contra, oposición
antiaéreo
contra-
opuesto, contrario
contraespionaje
des-, dis-, de-
negación
desunión, disconforme, degenerar
ex
privación / más allá
exculpar, exministro / extender
extra-
fuera de
extraordinario
in-, im-, i-
negación, privación / dentro
imbatible, ilegal / inmanente

- Prefijos “locativos” (‘situación, lugar’)
a
aproximación
aterrizar, amerizar
ab-
procedencia
aborigen
ad-, a-
Dirección hacia, meta
Adjuntar, atraer, acampar
ante
delante, anterioridad
antesala, anteponer
circum, circun
alrededor
circunnavegar
entre, inter
situación intermedia, reciprocidad
entreplanta, interurbano
epi-
Sobre, encima
epicentro
in
dentro
inseminar, insuflar
infra
debajo de, en la parte inferior
infrahumano
intra
dentro de
intramuscular
peri
alrededor
perímetro
pos, post
posterioridad
postónico
pro
en vez de, en lugar de
pronombre
retro-
hacia atrás
retrovisor
sub, so
bajo, inferioridad
subacuático, socavar
super, sobre, supra
encima de, superior
sobreprecio, supranacional
trans, tras
al otro lado
trastienda, transportar
ultra
más allá
ultramar
vice
en lugar de
vicepresidente
- Prefijos “temporales”
ante-
anterioridad en el tiempo
anteayer
per-
a través de
pernoctar
pos-, post
posterioridad
posponer
pre-
antelación
preclásico
- Prefijos de “intensificación” (‘carácter superlativo’ )
archi-
muy, el primero
archidiócesis
extra-
fuera de lugar, bueno
extradivertido
macro-
gran tamaño
macroconcierto
maxi-
tamaño o cantidad
maxiabrigo
mega-
tamaño
magaciudad
micro-
 muy pequeño
microficha
hiper-
por encima de
hiperacidez
hipo-
por debajo
hipotensión
re-,requete-
repetición
rehacer, requetebién
super-
grado sumo, exceso
superproducción
ultra-
en alto grado
ultraligero
- Prefijos que indican cantidad, tamaño (suelen ser cultos y se emplean sobre todo en los campos tecnológico y comercial)
ambi-
dos
ambidiestro
hemi-
Medio, mitad
hemiciclo
bi-, bis-, biz-
dos, doble
bicolor, bisabuelo
mini-
pequeño
minifalda
mono-, mon-
único, uno solo
monóculo
multi-
abundancia, variedad
multicolor
pluri-
multiplicidad
pluriempleo
semi-
medio, casi
semicírculo, semicurado
uni-
uno solo
unilateral
- Prefijos que indican cualidad o modo
bien-
bien, correcto
bienhablado
casi-, cuasi-
aminoración
cuasihumano
equi-
igualdad
equidistante
hetero-
otro, distinto
heterosexual
homo-
igual, mismo
homosexual
iso-
igual
isotermo
mal-
mal
maleducado
neo-
nuevo
neoliberal
seudo-
falso
seudociencia
-Prefijos grecolatinos antepuestos a palabras castellanas
Aero-puerto; geo-espacial; tele-dirigido; neo-liberal
SUFIJOS (ojo, hay dos tipos)
* SUFIJOS APRECIATIVOS (indican una connotación positiva o negativa, una apreciación subjetiva)
- Aumentativos
-azo
aumentativo
perrazo
golpe
porrazo
ponderación
artistazo
valor despectivo
calzonazos
- ón,- ona
aumentativo
sillón
hipocorístico
Miguelón
repetición
preguntón
despectivo
fregona
acción repentina
empujón
- ote, – ota
aumentativo
camarote
peyorativo
gafotas
- udo
aumentativo, exceso
forzudo
que tiene forma de
ganchudo
despectivo
melenudo
            -diminutivos
- ito,- ita
disminución
casita
valor afectivo
monjita
se ha lexicalizado
pajarita
- ico
Marcado carácter dialectal: Aragón, Murcia, Andalucía oriental). El femenino suele tener valor despectivo
casica
mozica
llorica.
- illo
afectividad
perrillo
desafecto
articulillo
lexicalizado
espinilla
- ín,- ina, – ino,- iño
valor peyorativo
tontín
- ete, – eta
disminución
palacete
burlesco
caballerete
- uelo,- uela
disminución
callejuela
despectivo
reyezuelo
jocoso, afectivo
ladronzuelo
- Peyorativos o despectivos
Además de los aumentativos y diminutivos que contienen estos valores, hay sufijos específicamente peyorativos o despectivos.
- aco
libraco
- acho
hombracho
- ajo
pequeñajo
- ales
frescales
- arro, -orro, -urro
calentorro
- astro
medicastro
- ato
niñato
* SUFIJOS NO APRECIATIVOS
-Formación de sustantivos
- ado, -a
acción, acto, efecto
lavado, novatada
golpe
estocada
grupo de
campesinado
cargo, lugar en el que se desempeña
principado
- aje
medida
kilometraje
abstractos
peregrinaje
labor, oficio
caudillaje
- ancia(-encia) (-anza
abstractos de cualidad
tolerancia, bonanza
- ante(-ente)
agente
delineante
- ar,- al
colectivo
cafetal
nombre del árbol que da el fruto
peral
lugar poblado de esos árboles
olivar
- ción
acción de
recaudación
colectivo
señalización
- dad (-tad)
abstractos de cualidad
fealdad, lealtad
- dero
lugar que sirve para
abrevadero
- dor, a
agente
secuestrador
máquina
lavadora
- dura (ura)
acción, efecto
torcedura
conjunto
fritura
- ería
lugar de venta
lechería
con matiz despectivo
palabrería
- ero
profesión
lechero
utensilio
billetero
conjunto de
refranero
árbol
limonero
- ez,- eza
abstracto de cualidad
robustez, belleza
- ía
acto propio de
grosería
calificación
medianía
- ido
ruido animal
ladrido
- ismo
abstracto de cualidad
virtuosismo
movimiento
felipismo
actividad cultural
coleccionismo
- ista
agente, seguidor de
guionista, marxista
- mento(miento)
acción de
conocimiento, juramento
- menta
conjunto de
osamenta
- Formación de adjetivos
- al
relativo a
musical
- ano
natural de (gentilicio)
zamorano
que está “—“
cercano
- ante (ente) (iente)
agente, elemento activo
brillante, degradante
- ble (able) (ible)
posibilidad de
convertible
cualidad
amable, tratable
- ario
compuesto por
fragmentario
relativo a
tributario
- dor
agente
saltador, bonceador
- enco,-ento
que tira a
amarillento, azulenco
- ense
perteneciente a
circense
natural de
abulense
- eño
natural de
cacereño
- ero
perteneciente a
algodoneros
- és
natural de
montañés
- esco
cualidad peyorativa
burlesco
- iento
cualidad
hambriento
- il
cualidad
varonil
- ivo
agente
abusivo
- izo (dizo)
propensión
enamoradizo
- oide
parecido a
humanoide
- oso (uoso)
cualidad
odioso, respetuoso
abundancia
canoso, sudoroso
- uzco
afinidad, tira a
parduzco
- Formación de verbos
- ar
taponar
- ear
relampaguear, amarillear
- ecer
humedecer
- izar
obstaculizar, impermeabilizar
- ificar
purificar
-Formación de adverbios
- mente
adverbios de modo
naturalmente

3.2 Composición (mirar pág 58 cuadro de estructuras de compuestas)
Consiste en la unión en una nueva palabra de dos o más lexemas para designar una realidad distinta a la de sus componentes. Ha y dos tipos de palabras compuestas:
a) Compuestos ortográficos: sus componentes se fusionan formando una sola palabra con un solo acento. Ejemplo: bocacalle, sacapuntas, sordomudo, correveidile
            Dentro de este tipo de compuestos hay algunos, que suelen estar separados por un guion, que mantienen sus respectivos acentos. Ejem: jurídico-administrativo; épic-lírico…
b) Compuestos sintagmáticos: son expresiones fijas que designan una realidad y que tienen forma de sintagma (generalmente con las siguientes estructuras: sust+sust: coche cama, buque escuela; sust+ Sprep: ojo de buey, máquina de coser; sust+ adj: contestador automático, teléfono móvil.
* Consideraciones sobre los compuestos:
- Compuestos por partes y no lexemas de varias palabras: ofimática (ofi-cina+ infor-mática)
- Compuestos por parte de una palabra y lexema de otra: eurodiputado, cantautor, publirreportaje
- Compuestos de raíces grecolatinas: filosofía, fratricida, apicultura, hipódromo…
            *Pista: si la primera raíz acaba en o, el compuesto es de origen griego; si acaba en i, es de origen latino.
- Muchos compuestos tienen un afijo interfijo entre las raíces: roj-i-negro

3.3 Parasíntesis
Hay dos formas de parasíntesis:
- Composición más derivación: para-caid-ista, quice-añ-ero; norte-americ-ano…
- Palabras con afijos circunfijos (prefijo y sufijo a la vez): a-dorm-ecer; des-hues-ar; re-busc-a-miento…

3. 4. OTROS MECANISMOS DE CREACIÓN DE PALABRAS


Además de la composición, la derivación y la parasíntesis, existen otros mecanismos para la creación de nuevas palabras o neologismos.
a) Onomatopeyas. Formación de palabras por imitación de los ruidos naturales: tic-tac, miau, quiquiriquí, pío-pío... 
B) PRÉSTAMOS son palabras tomadas de otras lenguas: arabismos (chador,chilaba, talibán); galicismos (jardín, asamblea, carpeta; los más recientes conservan aún la grafía y a veces la pronunciación originales: chalet, boutique, élite, maillot...) italianismos ; indigenismos americanos (tabaco, huracán, caníbal...); anglicismos (túnel, líder, fútbol, jersey); gitanismos (sobre todo en el español popular: chaval, mangar, chalado...); latinismos y helenismos (aquellas voces tomadas del latín y del griego incorporadas a la lengua en algún momento posterior a su formación: simposio, teléfono, psicología...).
En los préstamos pueden distinguirse las siguientes variantes:
·         Calcos.- Se traduce la palabra originaria en términos españoles: weekend > ‘fin de semana’.
·         Adaptación a nuestra pronunciación y ortografía: command > comando, deodorant > desodorante.
·         Extranjerismos, barbarismos o xenismos.- La palabra se mantiene en su ortografía y pronunciación originaria: boutique, stop,  airbag, software, etc...
3) Acortamiento de palabras: consiste en la reducción de un palabra, bien por la eliminación de fonemas finales (apócope), bien de los iniciales (aféresis): foto, bici, tele, profe, chacha (de ‘muchacha’), Nando (Fernando).
4) Siglas y acrónimos: SIGLAS son las letras iniciales de varias palabras, cuyo conjunto sirve para denominar abreviadamente una realidad (DDT. AVE, RENFE, etc. ; en sentido estricto una sigla es toda letra inicial que sirve como abreviatura de una palabra). Las siglas a veces se pronuncia letra a letra (como en L.P., B.B.C., pronunciadas como elepé, bebecé) o secuenciadamente (como en O.V.N.I., U.N.E.D. (pronunciadas como un ovni, la uned). Se da lugar así a un acrónimo, o palabra nueva formada a partir el acortamiento de otras (ONU, SIDA; en muchos casos el hablante llega a perder la conciencia de que se trata en realidad de siglas). Según las reglas de la Academia, las letras que formas siglas se escriben con mayúscula y, por lo general, sin puntos, sobre todo cuando esas siglas han pasado a formar palabras; la generalización de los acrónimos puede incluso permitir escribirlos con minúscula, total o parcialmente (UVI, TALGO, UNESCO). También son acrónimos las voces nuevas formadas uniendo el comienzo y el final de de dos términos de un compuesto (autobús -automóvil omnibus-, motel -motor hotel-, informática -información automática-).

Ejercicios que tenemos que hacer en esta unidad:
Pág 52 ejerc 3.
Pág 53 ejerc 5.
Pág 54 ejerc 7.
Pág 56 ejerc 9.
Pág 57 ejerc. 12.
Pág 58 ejerc. 17.
Pág 59 ejerc. 21.
Pág 60 ejerc 23, 24, 25
Pág 62 ejerc. 32
Pág 63 ejerc. 37
Pág 64 ejerc. 8,16, 18,21


 Por último os incluyo los enlaces Web a las lecturas obligatorias:
-Joan Manuel Gisbert, Los espejos venecianos

http://lapizarrapoetica.wikispaces.com/file/view/Los%20Espejos%20Venecianos%20-%20Joan%20Manuel%20Gisbert%20%281%29.pdf/483197304/Los%20Espejos%20Venecianos%20-%20Joan%20Manuel%20Gisbert%20%281%29.pdf
-Fernando de Rojas: La Celestina. Editorial Edelvives (clásico adaptado).



Además todo este tema estará enlazado en el blog de aula de Lengua Castellana y Literatura de la página del IES Murgi.